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       2021年(nian)，在集團公(gong)司(si)黨組和中國(guo)寶原黨委(wei)的關(guan)心支持下，中核(he)華建黨委(wei)團結帶領(ling)廣大黨員(yuan)幹(gan)部職工群策(ce)群力(li)、攻堅(jian)克難(nan)、擔當實(shi)幹，公司(si)黨的建(jian)設和改(gai)革發展各項工(gong)作取得了積極(ji)成效和(he)豐碩成(cheng)果，湧(yong)現(xian)出(chu)一批先進集(ji)體和優(you)秀個人，榮(rong)獲上(shang)級(ji)單位和公司的表(biao)彰。

      中核(he)華(hua)建特開(kai)設(she)“榜樣的力(li)量(liang)”主題欄(lan)目，展(zhan)現總(zong)部和各單(dan)位先進集(ji)體和(he)個人(ren)的良好精神(shen)風貌，号召全體職(zhi)工向先進學(xue)習。

先進(jin)個人

談玲玲

     談(tan)玲玲(ling)，中核蘇閥(fa) 下屬蘇(su)州市五二六(liu)廠技工學(xue)校教師、學(xue)生綜(zong)合管理(li)科(ke)主任(ren)，工作以來(lai)多(duo)次年度(du)考(kao)核優秀(xiu)，多次獲(huo)評中核(he)蘇州(zhou)閥門有限公司年度(du)先進工作者，2015年被授(shou)予蘇州市技工(gong)院校“教(jiao)壇新秀”稱号，2020年度(du)榮獲蘇州(zhou)市萬名“最(zui)美勞動者”稱号，2021年獲(huo)評(ping)“蘇州市(shi)優秀(xiu)班主(zhu)任”，2021年(nian)獲中核華(hua)建2021年(nian)度先進工(gong)作者等榮(rong)譽，撰(zhuan)寫的(de)多篇論(lun)文教案獲蘇(su)州市技工院校(xiao)論文(wen)和教(jiao)案一(yi)、二、三(san)等獎(jiang)。同時，談(tan)玲玲(ling)不(bu)斷學習(xi)進取，2019年(nian)6月，獲蘇(su)州大學(xue)工程碩士學位(wei)。

     談(tan)玲玲愛崗敬業，踏實進取，開(kai)拓創新，樂(le)于奉(feng)獻。作爲(wei)一名黨(dang)員教(jiao)師(shi)和學校(xiao)中層管理人員(yuan)，始終(zhong)秉承“要教(jiao)給學生一(yi)碗水，必須自(zi)己(ji)擁有一桶(tong)水”的理念(nian)，主(zhu)動學(xue)習，勤于(yu)思考。在(zai)繁忙的(de)管理、教學和帶班工(gong)作(zuo)中，她始終能(neng)保持(chi)積極(ji)向(xiang)上的精神面(mian)貌，帶領身邊的(de)同事(shi)苦幹(gan)實幹(gan)，恪盡職(zhi)守，擔當奉獻(xian)，爲學校的(de)創新(xin)發展貢獻着自己的力量(liang)。

同心(xin)同力同行(hang)，踐行一個夢想(xiang)

     作爲(wei)校(xiao)學生綜合管理科主任(ren)，談玲玲深(shen)知學(xue)生管理工(gong)作是(shi)技工學校發展的重中之重。在(zai)日常工作中，她(ta)常遇到一部(bu)分技工學校(xiao)學生荒廢學(xue)業(ye)，且因(yin)處于青(qing)春叛逆(ni)期等多方面原(yuan)因不服(fu)管教，學(xue)生因厭學欲放(fang)棄學業的(de)現象(xiang)較多。她帶領班(ban)主(zhu)任通(tong)過(guo)家訪形式與學生和(he)家長反複溝通，做通(tong)他們的思(si)想工作，并(bing)一直陪伴幫助學生(sheng)堅持完成(cheng)學業。在她(ta)的帶領下(xia)，學校近(jin)兩年學(xue)生的(de)退學率大(da)幅(fu)降(jiang)低(di)。有(you)一次(ci)，新生班一名女生與家(jia)長(zhang)因長期溝通不暢在(zai)校園(yuan)發生激烈争吵，她了解情(qing)況後，下(xia)班後第一時間趕到學生家中(zhong)，與(yu)家長(zhang)誠心(xin)交流，與學(xue)生真誠(cheng)溝(gou)通，并一直(zhi)想方設(she)法(fa)爲雙(shuang)方(fang)搭建溝(gou)通的橋梁，父女(nü)倆困擾許(xu)久的心結(jie)逐(zhu)漸(jian)解開(kai)，家長對(dui)此(ci)深表(biao)感激(ji)。

     一直以來(lai)，談玲玲帶領全(quan)體班主任統一(yi)思想，共促提升(sheng)，面對(dui)不同層(ceng)次(ci)的學生動真情、傳真知，在拼搏(bo)奮進中享受教(jiao)育(yu)的(de)幸福，踐行(hang)身爲教師(shi)的同一個夢想。

拼搏(bo)奮鬥不(bu)止，服務(wu)全校(xiao)師生

     學生(sheng)綜合管(guan)理科除了承(cheng)擔(dan)大量的學生(sheng)日常管理(li)工作，也(ye)是學校(xiao)消防安全、後勤(qin)工(gong)作的保(bao)障部(bu)門，談玲(ling)玲(ling)經(jing)常(chang)需要(yao)面臨(lin)繁雜(za)的常規工(gong)作和(he)突發的緊急情(qing)況(kuang)。因爲(wei)新(xin)冠肺(fei)炎疫(yi)情(qing)的爆發(fa)，打亂了正常的(de)教學秩序(xu)，産生(sheng)了很(hen)多額(e)外的調(diao)查統計、管理(li)衛生工作，談玲玲帶(dai)領科室成(cheng)員勇于(yu)擔(dan)當，認(ren)真貫徹執行各(ge)項工作，爲學校(xiao)的穩(wen)定運行保駕護航。

愛(ai)心育(yu)德引領，陪伴學(xue)生成長

     除了繁(fan)忙瑣碎的學生(sheng)管理(li)工作外(wai)，談玲玲(ling)還是(shi)一名(ming)普通教師(shi)和班主任(ren)，面對學校(xiao)教師少的現狀，她依然保持完(wan)成與普通教師(shi)同等量(liang)的教學(xue)任務(wu)，不折不扣(kou)上好每(mei)一節課(ke)，認真研究(jiu)班級(ji)學情(qing)和(he)學生特(te)點，制定合适的(de)學習(xi)方(fang)法，努力調動每一(yi)位學生學(xue)習的(de)積極(ji)性。在實(shi)際帶班過程(cheng)中，她(ta)也始(shi)終充(chong)分尊(zun)重學生、信(xin)任學生、欣(xin)賞學生，用真情(qing)實感來關(guan)注學(xue)生們的(de)成長成(cheng)才，用榜樣的力(li)量鼓勵學(xue)生們(men)爲自己的理想(xiang)努力奮鬥(dou)。

     一年(nian)又一年，談玲玲(ling)始終(zhong)堅持(chi)不忘(wang)初(chu)心、恪盡(jin)職守(shou)、踏實進(jin)取(qu)、開拓創新。2022年6月，學校(xiao)将完成混(hun)改工作。面(mian)對(dui)未來，談(tan)玲(ling)玲(ling)将(jiang)和同事們一起團結奮進，砥砺前行，用實際行動和滿腔激(ji)情繼續投(tou)入(ru)到教育工作(zuo)中！

供(gong)稿：中核蘇(su)閥